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寄语家长之二:还孩子一片清纯(家庭教育)  

2010-04-09 21:47:58|  分类: 随想笔记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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          标签/家庭教育

        作为孩子的第一任老师,家长良好的言传身教至关重要。然而,现实中有不少家长又是如何言传身教的呢?别的姑且勿论,单说家长拉关系讨好老师的不良现象。

    记得,一位家长曾跟我说过,每逢重要的节假日,她都要给孩子的班主任或课任老师送礼。

    我问:为什么? 她说:好让老师多多关照自己的孩子。我再问: 关照什么?你孩子很捣蛋吗?她说刚好相反,我的孩子很听话,学习成绩也不错。我说,那为什么?她说,总之关照关照就没错了。

    还有一次,我有事找一个朋友,她说今晚没空,要请孩子的班主任吃饭。我问什么事要请老师吃饭。她很平常又很坦率地说,我想让孩子当班干部。我问,那孩子知道吗?她说,那当然知道了,他也一起去和老师吃饭。我无言。

先说前一位家长,在我看来,如果自己的孩子很调皮捣蛋,经常给班主任添麻烦,花费了老师不少心血去教育和帮助。作为家长偶而买些手信给老师以表谢意,这也是人之常情无可厚非。   

然而,这位家长给我的感觉就是她所说的关照的意思很模糊,没有具体地指明什么。总之,我的理解就是希望老师能对她孩子好些。或许她担心老师因没收到家长的礼物就会无端地为难孩子吧?如今,在不少家长看来,如果不给老师来点感情投资的话,孩子在学校会受委屈,或遇到什么事情没人做主。

我个人认为,造成这种心态主要有两方面的原因。

一是对学校和老师缺乏信心,其实学校有学校的规章制度,只要学生不违规,不应该有什么事。如果孩子真的犯了错误,需要批评教育的话,家长就应该教育他有勇气去接受老师和同学的批评指正。如果犯了错又希望想老师关照和摆平,岂不等于放纵?这于孩子有何益处?

二是过于娇惯孩子。学校也个小社会,同学之间、师生之间有些矛盾或冲突是再正常不过的。家长应该教育孩子如何为人处事,出现问题让孩子学会自己处理,以锻炼他们的处事能力,而不是动不动就要有人“照着”。即使孩子在学校受点委屈又怎样?从小在学校受不了小委屈小挫折,将来如何在社会上承受更多的人生挫折?我们的教育普遍缺乏挫折教育,尤其是许多家长甚至没有挫折教育的观念和常识。

再说第二位家长。为何如此刻意让孩子当班干?尤其毫无顾忌地让还在读小学二年级的孩子也参与其中的“谋划”!真是“教唆犯”!如果真的靠这种方法当上了班干部,他会有自信吗?因为他自己也清楚怎么回事,他顶多只有虚荣。这恰恰又家长为了满足自己的虚荣心而导致的。这将对他以后的学习以至整个人生只能有害无益。

我曾经和一些老师交谈过。有的老师尤其是初出茅庐的年轻老师面对这种现象也很无奈。他们只是尽心尽职做好事本份工作,而家长动辄送礼请客。老师如果再三拒绝会有不给家长面子的嫌疑,特别是有权有势的家长更不敢轻易得罪。接受的话,又觉得自己在家长尤其是在学生面前的形象大损。因此年轻老师的心理经受着痛苦的折磨和考验。渐渐地,时间一长,从众心理占上风,既然人人如此,何必特立独行。于是也就坦然接受了这个现实。

如此一来,形成了恶性循环。家长因为有所求要给老师送礼,老师又不得不接受。一切就变得自然而然、理所当然了。

我不知道如今这样的家长有多少,但愿是少数,至少我不是这样。孩子从小学到高中,记忆当中,我们只有在孩子生病时给老师打过几次电话外,从未与老师有过联系,更不用说请老师多多关照了。我们总是教育孩子自己能做的事情自己做,自己能处理的问题自己处理,自己做错的事要勇于承担后果。不要羡慕别人拥有什么,靠自己的努力获得的成绩和荣誉才是真本事。

拉关系走后门的社会风气似乎愈演愈烈,我们家长也深恶痛绝,这是我们不得不面对的现实。然而,过早地让年幼的孩子感染这种风气将严重地影响到他身心的健康成长。社会已经残酷,为什么我们却要给孩子更多的残酷?让孩子保持一份清纯和干净,他才能更自信地面对今后的社会和人生。

相关链接 寄语家长之一:让孩子走自己的路吧

                     (转载)为什么日本孩子比中国孩子更真实       

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